VR眼鏡的虛擬世界

虛擬實境提供視覺與聽覺立體的虛擬空間，讓使用者感受身歷其境，連線低延遲高頻寬的5G網路，可以即時且沒有限制的觀察三維空間內的事物，而其硬體縮限在頭戴式裝置，也方便使用者在肢體移動上不受限制，提供更加便捷的體驗。

Meta大力發展的目標，除了原先早已運用在遊戲，提供不同於一般遊玩感官體驗的VR眼鏡外，另外針對更加細緻的遊戲體驗與遠距辦公使用的全開放無延遲運用，建置更為便利的連線平台，解放雙手的同時不受空間環境限制，打造使用者不管在工作或生活上都能使用到的便利裝置。

教育訓練的運用

但除了遊戲與辦公，VR眼鏡也被賦予更多不同任務，搭配不同的輔助工具，可應用場景與範圍更加多元。

倫敦東北鐵路公司(LNER)與開發商SenseGlove宣布合作，透過SenseGlove生產的VR手套，協助倫敦東北鐵路員工戴上VR眼鏡的虛擬情境中，進行系列的專業訓練。而根據倫敦東北鐵路與SenseGlove公布的數據，員工完成訓練後高達90%可直接上工，不需另行接受任何輔導。

SenseGlove推出的Nova無限手套採多功能模組化設計，搭配手部和觸覺回饋的創新技術，讓使用者在VR環境中感受硬度、尺寸、衝擊力、阻力和密度等已設定參數。震動觸覺反應讓配戴者在抓取或安裝零件時可體驗觸感；模擬使用鑽孔機這類設備也能即時感受器械的震動與觸感回饋。

Nova的觸控技術可用於危險廢棄物處理，及利用不同儀器和設備執行高危險性任務等VR培訓項目，此次與倫敦東北鐵路合作計畫最新的VR訓練模組，用於訓練練習裝設車門邊無障礙坡道所需步驟與技術，加上手套觸覺科技輔助訓練，比單單使用控制器進行訓練更易記憶並建立直覺互動。

教學的情境展現

除了搭配觸控手套進行教育訓練外，用於幫助學習提供不同來源的知識也是可行的輔助設備。

佛羅里達大學與奧勒岡大學正在進行赤蠵龜生活棲地模擬計畫，使用者戴上VR眼鏡化身赤蠵龜體驗其生活，根據Immersive Technology報導，Project SHELL值得關注的是使用者經過這種VR體驗後，對於赤蠵龜在海洋中面臨危機與生存威脅，有感同身受的深刻印象，顯示VR可顯著彌補大學教育學程不足，可提供無法從其他來源獲取的知識、體驗和機會等。

Scientific Reports的研究指出，運用心理學，相較某一物種的群體，人類傾向對物種單一成員產生更多同理心，因此以物種群體的場景訴求個人理解其情感狀態，則不夠直覺且印象模糊，但VR體驗能有效達到啟發使用者的設計目標，以上述的赤蠵龜生態為例，包括了解更多影響赤蠵龜的環境問題、產生更多同理心、激起更大決心支持赤蠵龜及環境保育。

雖然VR環境有剝奪學生直接面對天然環境的變因，但可做為額外的內容傳遞方式彌補大學教育學程的不足，並深化學習能力，且也能開創以往無法實踐的創新教育途徑，能夠更加便捷及深入淺出地達到教育目的。

未來虛擬實境使用時間只會越來越久的情況下，如何讓VR眼鏡持續發展多元應用，改善各種學習訓練條件並更融入現實生活，會是元宇宙這個遠大願景實現之前，兵家必爭的發展之一。

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內文資料來源：

倫敦東北鐵路VR訓練　9成結訓員工可直接上工

虛擬實境可望顯著彌補大學教育學程之不足